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计算科学与技术和电子信息工程先后被学校确定为“一流建设专业”。计算机科学与技术确立为学校硕士点重点培育学科。拥有计算机和电子信息技术2个省级实验教学示范中心。陕西省首批创新创业教育改革试点学院。
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电信学院教师参加第三届中国计算机教育大会
发布时间:2022-03-31 发布者: 浏览次数:

2022325-26日,以新开局、新发展、新体系为主题的第三届中国计算机教育大会成功召开。会议由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会、教育部高等学校网络空间安全专业教学指导委员会、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会联合主办。会议采用线上线下结合方式进行,面向全国进行线上直播。我院组织相关教师线上参加了本次会议。

 

第三届中国计算机教育大会

 

部分线上参加会议的老师

会议由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会秘书长武永卫教授主持,教育部领导吴岩司长致辞高等教育要不断提升人才培养质量,坚定的走好人才培养自主之路,让中国高等教育不仅进入新时代,还要赢得新时代、领跑新时代。大会主题报告环节由北京电子科技学院封化民教授主持,郑纬民院士作了题为培养计算系统高层次人才----从头研发先进的系统软件的主题报告;陈纯院士作了题为时序动态图实时计算及智能决策的主题报告;华为公司副总裁邓泰华作了题为教育部华为智能基座,发展新时代计算人才的主题报告;丁文华院士作了题为数字创意技术与学科教育发展的主题报告;后续的邀请报告和教指委分论坛并行举行,我院教师参加了一流专业建设分论坛和大学计算机通识教育分论坛,并听取了两个论坛多个专家的专题报告。

 

北京工业大学教授,国家级教学名师蒋宗礼专题报告

一流专业建设分论坛由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会副主任、国家级教学名师、北京工业大学蒋宗礼教授担任论坛主席并主持会议。蒋宗礼教授以提高课程教学站位,培养一流本科毕业生为题作报告。报告讨论了本科计算机教育的新形势和新要求;教师应以人才培养系统的视角看课程教学的基本要求;设置恰当的课程教学目标,保证课程目标与毕业要求指标点之间的清晰关系;强化课程教学落实;准确面向产出结果采集有效数据等方面的问题。

 

北京航空航天大学计算机学院副院长高小鹏教授专题报告

教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会委员、副秘书长、北京航空航天大学计算机学院副院长高小鹏教授,带来题为建设系统能力虚拟教研室,助力专业建设高质量发展的报告。重点介绍了计算机类专业系统能力课程虚拟教研室的设立初衷及主要措施规划。该虚拟教研室旨在提升教师教学能力;及时反映自主技术的最新成果,构建层次化的教学体系;共建共享教学资源,提供在线实验云服务;建立第三方的系统能力评估体系,为教学持续改进提供可信反馈依据。

 

西安电子科技大学副校长王泉教授专题报告

西安电子科技大学副校长王泉教授,以一流专业建设的思考与实践为题带来精彩报告。主要介绍了关于一流专业的定位和高质量发展的一些思考,分享了西安电子科技大学针对这些问题进行的六新探索,并结合信息技术类一流专业建设和工程教育专业认证实践,探讨了学生能力培养和学生评价改革的相关内容。

青软集团副总裁、青软教育研究院院长丁璟作了题为推动教育与产业无缝接,助力专业的特色化发展主题报告。报告介绍了青软集团在产教融合过程中的探索与实践过程,讲解了如何面向产业需求建专业,以更好地服务区域经济发展,助力高校提升人才培养质量。

 

北京交通大学教授,国家级教学名师王移芝专题报告

北京交通大学教授,国家级教学名师王移芝带来题为基于新时代新工科人才培养 提升并打造大学的计算机基础教育新模式的报告。报告主要围绕教育部推出的双万计划等一系列教育教学改革新举措,基于新工科人才培养新要求,深入理解一流课程建设,尤其是针对教指委白皮书新精神新要求,对大学的计算机基础教育新体系、教学新内容与教材资源建设,提出了新的整体改革解决方案,抛砖引玉共同探讨,全面推动大学的计算机基础教育,突出赋能教育对人才培养的重要性,不断提升学生的计算思维能力,促进教育教学改革再创新高!

 

河北农业大学滕桂法教授专题报告

河北农业大学信息科学与技术学院、院长、教授、博士生导师滕桂法带来以大学信息技术课程赋能学生创新实践为主题的报告。报告中提到结合河北农业大学特色为适应新农科、新工科建设,满足非计算机专业人才培养需要,将大学计算机课程改为大学信息技术通识教育课程。在内容上,以《智慧农业导论》为教材,突出ICT与生命学科的交叉融合,强化计算思维能力培养;在培养方式上,深化教学方式、实践方式和考核管理方式的改革,赋能学生创新能力。

 

山东大学郝兴伟教授专题报告

山东大学计算机基础教学研究中心主任,计算机通识教育首席教授郝兴伟带来以面向数字化智能化时代发展需求,新文科+计算机通识教育课程建设为主题的报告。提到为适应新一轮科技革命和产业变革对高校人才培养需求的变化,教育部从2017年开始,陆续推出了新工科”“新农科”“新医科新文科建设重大教育教学改革举措。在四新建设中,新一代信息技术无疑是各学科课程建设和重构的重要内容,报告就新文科建设中,新一代信息技术与文科传统课程的融合与创新发展所做的工作和探索进行了介绍和分享。

 

上海理工大学党委副书记顾春华教授专题报告

上海理工大学党委副书记,全国计算机基础教育研究会常务理事顾春华带来题为校际协同,产教融合 --深化上海高校计算机基础教学改革的报告。报告提到上海各高校在市教委的直接指导下,校际协同,制定上海高校大学计算机课程教学改革参考方案,并开展计算机基础教学改革项目,支持计算机基础教学教师进行教学改革;同时,大力改革考核方式和手段,加强产教融合,以考促教,取得较好成效。

理学博士,教授,博士生导师,国际电气工程师学会会士周庆国带来以基于“COOC+MOOC”的在线课程协同创建与应用的报告。提到随着MOOC教学实践的深入开展,如何解决教材内容更新难、更新慢的问题,实现在线课程的动态建设,保持教学内容的与时俱进?何通过在线课程的建设与应用,促进学习者深度学习?如何在欠发达地区发展和建设一流线上课程?针对以上问题,基于众包协作、开源共享理念,提出了基于“COOC+MOOC”的在线课程协同创建与资源迭代更新机制,催生了云上教学团队和学习共同体形成,并发展了与之匹配的在线学习新模式。

中国计算机教育大会是计算机教育界的年度盛会,来自全国计算机学术界、教育界和产业界的代表汇聚一堂,共话教育科技融合新思路,共享教育科技进步新成果。会议精神有助于我院深化新教改,促进计算机专业建设和人才培养工作有很好的指引作用。

 

 

(撰稿/梁建勇;审核/宋权华;发布/刘星亮)

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